PERAN PENDIDIKAN AKUNTANSI DALAM MENINGKATKAN LITERASI KEUANGAN MAHASISWA DI INDONESIA
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan: Literasi keuangan merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa di tengah ekosistem keuangan digital yang kian kompleks, tetapi tingkat literasi keuangan mahasiswa di Indonesia masih belum optimal. Artiikel ini bertujuan menganalisis peran pendidikan akuntansi dalam meningkatkan literasi keuangan mahasiswa, mengidentifikasi metode pembelajaran yang efektif, serta memetakan faktor pendukung dan tantangan dalam mengintegrasikan literasi keuangan ke dalam pendidikan akuntansi.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data sekunder berupa artikel jurnal nasional dan internasional, survei resmi Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dan Badan Pusat Statistik (BPS), serta publikasi ilmiah lain dalam beberapa tahun terakhir melalui penelusuran di Garuda dan Google Scholar, kemudian dianalisis dengan analisis isi deskriptif-kualitatif berdasarkan tiga tema sesuai tujuan penelitian.
Hasil Temuan: Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan akuntansi secara signifikan membentuk dimensi pengetahuan dan keterampilan dalam literasi keuangan, sedangkan pengaruhnya terhadap dimensi keyakinan, sikap, dan perilaku bersifat tidak langsung serta sangat bergantung pada metode pembelajaran yang digunakan. Pendekatan aplikatif dan kontekstual, seperti integrasi dalam kurikulum, studi kasus, dan simulasi keuangan digital, terbukti lebih efektif dibandingkan dengan metode yang hanya berorientasi pada teori. Keberhasilan integrasi literasi keuangan ke dalam pendidikan akuntansi juga dipengaruhi oleh faktor institusional dan faktor individu mahasiswa, di tengah berbagai tantangan seperti kekakuan kurikulum, keterbatasan kompetensi dosen, serta risiko perilaku konsumtif dalam penggunaan teknologi digital.
Kesimpulan: Studi ini menyimpulkan bahwa bahwa pendidikan akuntansi berperan signifikan, namun tidak otomatis dan tidak berdiri sendiri, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang holistik untuk mengoptimalkan literasi keuangan mahasiswa.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Adam, R. D., Nugraha, A., Husain, L., Nyolo-Nyolo, F. R., & Amir, A. M. (2025). Pengaruh pemahaman akuntansi dan literasi keuangan terhadap minat berkarier di bidang akuntansi dengan dukungan sosial pada mahasiswa akuntansi Universitas Tadulako. Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi Review, 5(2), 17.
Adesina, O., Carnaghan, C., & Smith, M. (2025). Long-term impact of youth financial education integrated with accounting curricula in North America. Journal of Accounting Education.
Adiko, N., Bahsoan, A., Hafid, R., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2024). Financial literacy affects the financial management of students majoring in economic education. Jambura Economic Education Journal, 6(1), 57–62. https://doi.org/10.37479/jeej.v6i1.19030
Assyfa, L. N. (2020). Pengaruh uang saku, gender dan kemampuan akademik terhadap perilaku pengelolaan keuangan pribadi mahasiswa akuntansi dengan literasi keuangan sebagai variabel intervening. Platform Riset Mahasiswa Akuntansi (PRISMA), 1(1), 109–119.
Damanik, N. D., & Nurhazana, N. (2025). Analisis tingkat literasi akuntansi studi kasus pada mahasiswa akuntansi di Bengkalis. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 4(12), 4519–4528. https://doi.org/10.55681/sentri.v4i12.5212
Fatimah, N., & Susanti. (2018). Pengaruh pembelajaran akuntansi keuangan, literasi keuangan dan pendapatan terhadap perilaku keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Gresik. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 6(1), 48–57.
Gultom, B. T., Renol, H. S., & Siagian, L. (2022). Dampak literasi keuangan terhadap perilaku keuangan mahasiswa (studi kasus di Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar). Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1), 134–144.
Gunawan, A., & Nasution, U. S. (2022). Pengaruh kontrol diri dan literasi keuangan terhadap perilaku keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu, 3(1).
Islamita, T. P., & Nugroho, P. I. (2023). Pengaruh pembelajaran pendidikan akuntansi dan literasi keuangan terhadap pengelolaan keuangan. Among Makarti, 16(1), 1–11.
Kaiser, T., & Menkhoff, L. (2020). Financial education in schools: A meta-analysis of experimental studies. Economics of Education Review, 78, 101930. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2020.101930
Kholqiyah, D. A., Mustapa, A., Khayati, A. N., Nuryana, I., & Maya, D. (2025). Systematic literature review: Dampak kesenjangan literasi dan inklusi keuangan terhadap perilaku konsumtif pengguna layanan paylater. Indo-Fintech Intellectuals Journal, 5(2), 5039–5052.
Mufidah, F., & Susilo, D. E. (2025). Pengaruh pembelajaran akuntansi, literasi, kesadaran, dan pendapatan, terhadap perilaku keuangan mahasiswa Gen-Z. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 8(2), 1266–1276. https://doi.org/10.36778/jesya.v8i2.2067
Mustika, Yusuf, N., & Taruh, V. (2022). Pengaruh literasi keuangan, sikap keuangan dan kemampuan akademik terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Jurnal Mahasiswa Akuntansi, 1(1), 82–96.
Napitupulu, J. H., Ellyawati, N., & Astuti, R. F. (2021). Pengaruh literasi keuangan dan sikap keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa Kota Samarinda. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 9(3), 138–144.
Otoritas Jasa Keuangan. (2024). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) 2024.
Rahmawati, T., & Nuris, D. M. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi keuangan. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(3).
Tyas, W. R., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh pembelajaran akuntansi keuangan terhadap perilaku keuangan dengan literasi keuangan sebagai variabel intervening. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(1), 74–84. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n1.p74-84